Beleefde Systemen: interdisciplinair samenwerken in de Robert Scottbuurt
Het onderwijsproject Beleefde Systemen is een interdisciplinair onderwijsproject, ontstaan uit een bewonersinitiatief in de Amsterdamse Robert Scottbuurt. Na een incident waarbij signalen uit de wijk onvoldoende werden opgepikt door hulpinstanties, ontstond het idee om studenten in de praktijk te laten leren hoe samenwerking tussen (zorg)professionals en bewoners kan verbeteren. Studenten van verschillende opleidingen onderzoeken hoe signalen uit de leefwereld beter kunnen aansluiten op de systeemwereld van zorg, veiligheid en welzijn. Zij werken samen in de wijk en spreken met betrokken partijen. Bovendien ontwikkelen ze praktijkgerichte oplossingen om informatie-uitwisseling en samenwerking in de buurt te versterken. In de Robert Scottbuurt onderzoeken studenten hoe samenwerking tussen bewoners en (zorg)professionals kan worden versterkt. Binnen het onderwijsproject Beleefde Systemen werken zij interdisciplinair aan de vraag hoe signalen uit de leefwereld beter kunnen aansluiten op de systeemwereld van zorg, veiligheid en welzijn.
Betrokken bewoners én docenten
Dit unieke project voert Academie van de Stad uit in opdracht van Stadsdeel West. Dat deze vorm van samenwerken tussen verschillende opleidingen en onderwijsinstellingen überhaupt mogelijk is, is in eerste plaats te danken aan een aantal buurtbewoners die een ingrijpende gebeurtenis in hun wijk een positieve draai wilden geven door hun ervaring en inzichten te delen met de professionals van de toekomst: studenten!
De docenten van Sociaal Juridische Dienstverlening (HvA), Gezondheidswetenschappen (VU), Interdisciplinaire Sociale Wetenschappen (UvA) en Sociologie (UvA) hebben met een open blik gezocht naar manieren om hier invulling aan te geven en aan te sluiten bij elkaars onderwijseisen. Een uitdagende opgave die meteen demonstreerde dat discipline overstijgend werken niet vanzelf gaat.
Nu aan de slag met Beleefde Systemen!
Het resultaat mag er zijn! Gedurende 5 maanden zetten studenten van 4 verschillende opleidingen hun eigen onderzoek op. Zij doen dit aan de hand van de tot dusver bekende informatie en aanbevelingen uit het reconstructierapport. Wat in deze casus nodig was en waar de gemeente nog in te kort schiet, is het samenbrengen van signalen uit de leefwereld van bewoners met de systeemwereld van professionals. Rondom dit vraagstuk hebben de studenten de vrijheid om vanuit hun eigen discipline een probleemanalyse en onderzoeksfocus te formuleren. De studenten zullen gezamenlijk werken vanuit de wijk en kennismaken met de verschillende betrokken stakeholders. Dit zijn onder andere medewerkers bij het meldpunt zorg en woonoverlast, de wijkagent, gebiedsmakelaar en de woningcorporatie. Met deze perspectieven krijgen zij inzicht in hoe samenwerking tussen verschillende domeinen (veiligheid, zorg, wonen, welzijn) in de praktijk functioneert. Ze leren over obstakels en beperkingen (juridisch, organisatorisch, communicatief, verbindend) rondom informatie-uitwisseling en ontwikkelen vaardigheden om bij te dragen aan integrale samenwerking.
Wij wensen hen veel succes en kijken uit naar de resultaten!
Meer weten over het project Inclusief Hoofdkwartier?
Neem contact op met de projectcoördinator:
Maarten Bekhuis
maarten@academievandestad.nl
06 2136 7636